Le psychomotricien est un professionnel paramédical, auxiliaire de la médecine qui travaille sous prescription médicale et en lien avec les différents partenaires médicaux, paramédicaux, éducatifs, sociaux et les équipes enseignantes. Il a une approche globale du patient.

Le psychomotricien intervient à tous les âges de la vie : du nourrisson à la personne âgée et se situe à l’interface des dimensions corporelle, motrice, émotionnelle, relationnelle et psychologique du patient.

La psychomotricité a pour objectif l’harmonie et l’équilibre des fonctions motrices, psychoaffectives et identitaires pour stimuler et favoriser l’épanouissement du patient.

Diplômée depuis 2006, et après 18 ans d'expérience en institution et en libéral, je vous reçois sur rendez-vous si vous rencontrez les difficultés suivantes:

Chez le tout-petit, la psychomotricité est indiquée en cas de :

-        Prématurité, accouchement difficile et séquelles neurologiques, et/ou motrices, carences affectives,

-        Retard dans les acquisitions motrices : tenue de tête, retournements, position assise, marche, course, saut unipodal.

-        Particularités sensorielles et ou motrices

-        Entrée en relation difficile avec l’autre.

Chez les enfants et les adolescents :

-        Handicap sensoriel, moteur, cognitif, neurologique et/ou génétique,

-        Difficultés d’adaptation liées à ce handicap

-        Troubles du comportement : opposition comportements violents auto ou hétéroagressifs

-        Maladresse motrice, méconnaissance du schéma corporel, processus de latéralisation difficile,

-        Difficultés spatiales et visuo-spatiales et/ou temporelles,

-      Difficultés en motricité fine dans leur organisation et dans la réalisation gestuelle : découpage, collage, coloriage, mise en place des prérequis graphiques et de l’écriture laborieux, fatigabilité gestuelle,

-        Troubles du neuro-développement : TSA (Trouble du Spectre autistique), TDA-H (Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité) et fonctions associées, troubles d’acquisition du langage et des apprentissages scolaires (Troubles Dys),

-        Troubles tonico-émotionnels : instabilité, lenteur, inhibition, passivité, absence de reconnaissance émotionnelle,

-        Troubles du développement de la communication et des interactions sociales,

-      Haut-potentiel et difficultés dans leur accompagnement scolaire et émotionnel,

-        Troubles anxieux et phobies,

-        Manque de confiance en soi, difficulté d’initiatives, peur de l’échec,

En complément, un accompagnement parental peut eter proposé si cela semble nécessaire et bénéfique pour le patient suivi, notamment dans la compréhension des difficultés rencontrées mais aussi dans la mise en place d'outils complémentaires adaptées au patient.

Chez les adultes :

-        En accompagnement de l’anxiété, de la gestion du stress, dans une dimension corporelle et émotionnelle,

-        Dépression, stress post-traumatique, accompagnement émotionnel en lien avec le corps,

-        Douleurs chroniques,

-        Troubles instrumentaux et organisationnels,

-        Perte d’autonomie notamment chez la personne âgée.

Un bilan initial est préconisé suite au premier entretien, qui déterminera les objectifs de travail à cibler pour répondre aux besoins du patient.

N’hésitez pas à me contacter pour toute demande d’information complémentaire.